南春中学建立心理社，开展心理主题班会等，让学生放松身心。 受访者供图
近日，在潮州市湘桥区南春中学，国家二级心理咨询师张志虹围绕“学生心理问题的识别与应对”，为全校班主任进行心理知识培训。这是南春中学守护学生身心健康的一个缩影。
在全市率先引进专业心理咨询机构，对全校学生心理状况全面排查；聘请心理专家定期到校开展心理健康教育；举办家长知识讲座，指导家长与孩子良性沟通……当前，南春中学不仅将心理健康教育融入教育教学工作，还努力构建一个从校到家的心理疏导网络，共同守护学生身心健康。
●董志豪 黄烨迪
全校检测+名师常驻 心理疏导为学生排忧解难
“很庆幸有去咨询室找张老师沟通，不然我很难想象会发生什么情况。”谈起此前焦虑的状态，小凡（化名）仍感慨不已。
今年开学伊始，南春中学在全市率先引入专业心理检测机构，以班级为单位，免费组织全校学生参加心理健康测评。至4月中旬，全面心理排查结束。小凡有几项指标超出预警。
原来，自步入高三后，小凡一直因学业压力忧心忡忡，同时，大家族里优秀的兄弟姐妹也无形中影响着他的心态。“我也很努力，可是实际效果还没达到自己的预期。”
小凡曾向父母倾诉过心中的困扰，但效果并不明显，进而患上严重的失眠症。
“这次的心理排查是真实有效的。”南春中学校长陈永序介绍，通过在线调查和专业评估等方式，学校共排查出110名心理健康出现偏差的学生。“这部分学生占全校学生的3.4%，年级、症状呈阶梯状分布，与三线城市的学生心理问题的分布曲线基本吻合。”
近年来，为帮助学生释放压力，打造健康乐观的生活心态，南春中学可谓多措并举。学校组建心理服务志愿者团队，以政教处、班主任和持有心理健康教育高级、中级证的教师为主体，为学生提供情感、生活或学业支持。
此外，学校还建立心理社，开展心理主题班会等，让学生在游戏、心理剧表演中认识压力，放松身心；开放心理咨询室，邀请张志虹及其团队心理咨询师常驻，为学生提供一系列心理健康服务。
小凡在参与心理健康测评后，便果断向学校申请了心理咨询。“现在我的状态好了很多。”小凡称，经过心理老师专业分析和引导，自己渐渐地打开心结，失眠症也好了。
指导家长+培训教师 双重屏障让孩子健康成长
南春中学为何如此重视心理教育？
“培养学生，学习成绩固然重要，更关键的是要让孩子健康成长。”陈永序说，目前全社会竞争压力加大，因学业压力导致学生心理出现偏差的情况不断出现。因此，为了学生身心健康，学校有必要开展心理疏导工作。
良好的家庭氛围是孩子心理构造和完善的重要因素。“我们举办家长知识讲座，指导家长如何与孩子交流，如何陪伴孩子度过青春期。”南春中学政教处主任刘树杰说，对于排查出的学生，学校在对学生进行直接心理疏导的同时，还邀请家长和教师接受专业培训，形成家庭和学校的双重守护屏障。
“因为工作关系，我有些忽略孩子的心理变化。”家长李红（化名）在接到老师的联系电话后，积极配合学校，学习相关知识。她认为学校的举措是认真负责的体现，“以后，我会多和孩子沟通，及时倾听孩子的想法。”
4月22日，在学校开设的班主任工作心理健康知识讲座上，高一年级班主任吕少丹细心听讲。她班上的两名学生在排查中出现心理预警的情况。“他们平常表现良好，交流也很积极，看不出和别的孩子有什么明显的不同。”吕少丹说。
经过培训后，吕少丹决定不说破，而是遵循尊重与发展学生的原则，以平常心对待，并在日常中多和这两名学生交流。“通过日常接触，让学生感受到我们对他的尊重、理解和接纳，从而抛开心理上的防范，达到疏导作用。”
除了“引进来”开讲座培训，南春中学还将老师“送出去”到名校跟班学习，多方面提高老师在心理健康教育方面的能力。
自心理咨询室开放以来，南春中学已有60多名学生及其家庭得到心理援助。张志虹介绍，对心理存在异常的学生，自己和团队心理咨询师及时进行个体辅导。“在掌握学生的情绪行为问题和压力来源后，我们做好隐私保护，一人一档分析，制定教育工作方案，提前进行危机干预，防患于未然。”返回搜狐，查看更多
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