老师马上学校就要进行分科了，选科到底应该怎么选？
是选择自己成绩好的科目，还是选择自己比较感兴趣的科目？
这是最近很多家长向我咨询的问题，也是被学生和家长比较关注的内容，
而且每当高一面临分科的时候，都有很多的家长和学生非常的焦虑和迷茫，希望获得一些帮助，选择适合自己的学科组合，最终赢得高考的胜利
近些年高考学科改革打破了传统的文理分科。高考分科改成了3+3模式或者3+1+2的模式，这里充分地考虑到了学生们的兴趣，爱好，能力、特长等等以及各个方面因素，但同时也增加了学生和家长的选择难度。
那么是选择成绩好的科目，还是选择自己比较感兴趣的科目，成为了不少学生和家长困惑的问题。
相信这也有不少人会问到自己感兴趣的科目，怎么可能会学不好呢？作为老师，其实这种情况并不少见。
首先学生们仅仅学习了高一的其中一部分的内容，相对于整个高中学习的内容来讲，算是比较简单容易的
也就导致了不少同学的成绩有一定的迷惑性。
因为高一的考试一般考察的内容都比较简单，难度会很小，尽管学生们在平时学的会比较困难，但是考试成绩还比较不错，认为这一门学科会学得很好，但往往到选科难度增加之后很快就会后悔。
那么在这里也建议一些同学去关注一下自己在平时学习过程中，老师上课内容能否听懂？自己相关的家庭作业做的效果如何？以及平时的测验分是不是很高？等等一系列的问题。
如果这些问题自己做的都比较不好的话，那么就算自己比较感兴趣，也不建议选择这类科目。
其次成绩好这个概念比较模糊，
在新高考实行赋分制之后，学生在选课的时候不仅要考虑自己的因素，
还要考虑其他同学的因素，有的同学单纯地把自己不同的学科进行横向比较
得出来哪些好，哪些不好，这是十分片面的。
比如一位同学化学考了75，地理考了70
那么是不是一定就意味着化学比地理学得好呢？其实并不是这样的，
其中一个重要的因素就是两门学科的难度并不一样，不仅仅要考虑自己的学习能力，还要考虑到同期竞争对手的学习能力，
这里可能会出现的一个原因就是化学学习的能力强的同学远远要高于地理学科的能力强的同学，
那么在后面赋分的时候，化学得分可能就会低于地理得分
感兴趣是对学科内容感兴趣还是对老师教授比较感兴趣？
在学习过程中很多同学都会有这种情况，就是因为老师授课内容的比较好，自己乐意学习这门学科，也就导致了自己的成绩非常的好，
那么很多的时候，老师上课讲得生动有趣，深入浅出，引起了同学们的兴趣，但这样的兴趣并不代表着自己一定能够学习好，
尤其是在接下来可能会出现换老师的情况，那么如果这是换掉了老师，你对这门学科还有没有兴趣？
这就是摆在学生面前的一个问题，而且不少的同学也会出现换了老师之后学习成绩下降的问题。
同时感兴趣是对学科整体内容感兴趣，还是对于部分内容比较感兴趣？
在平时的教学过程中，有很多的同学其实仅仅是喜欢学习内容的一部分，例如同学们在地理的学科中学习过程中。在自然地理学科就比较好，但社会地理学习中成绩可能就会下降
说到最后，选课一定要考虑多种因素。要考虑自己的能力水平、未来专业以及学习赋分的情况，再有就是学校老师的实力等等，
并不是在学习好和感兴趣之间做出简单的选择，这样往往做出的决定会有很多的问题
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