夏日炎炎，热浪滚滚，各大中小学也纷纷迎来暑假，平时埋头学习的孩子们时间表中多出大段空白。
于是，挤爆全国各大景点的，不再是夜爬泰山、暴走淄博的大学生特种兵，而是身穿相同制服、拥有话痨属性和旺盛精力的小学生研学团。他们扎根城市，主攻历史古迹、博物馆、名校等景点。
家长本想让孩子拓宽视野、长长见识，结果研学之旅却成了孩子的受难之旅。炎炎烈日下，孩子们不仅得咬牙跟完全程，还要不定时参与集体唱歌、素质拓展等团建活动。
其实，还有另一种研学方式——阅读。与其让孩子在外研学受尽苦头，不如让孩子浸润在阅读的海洋中，用阅读抵抗炎热，来一场精神出游！
无论是品读古人的经典还是感受现代人的智慧，亦或透过文学品味人生酸甜苦辣、感受爱与生的喜悦，书籍会给孩子带来精神盛宴般的感受，那是一场能让人从中受益的享受之旅。
在阅读的研学旅程中，孩子们将审视自己的缺点，变得更加有教养，视野得到拓展，人格得到升华，成为更好的自己。
在家沉浸在阅读中，手捧一本好书，避暑纳凉之余还能尽享阅读乐趣，何乐而不为。
推
荐
书
单
1
关于两门新科学的对谈
[意]伽利略 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
"现代科学的奠基之作。作者是一位伟大的科学家、思想家和现代实验科学之父。该书包含了伽利略所有研究中最重要的结果。作者利用数学解决物理问题、论证新的物理定律，提出了许多新概念、新思想和新研究方法，特别是实验方法与数学方法的结合，对后来的科学发展产生了深刻广泛的影响。人们耳熟能详的中学物理教科书内容，如关于自由落体定律、抛射体运动、物体沿斜面运动的分析、匀速运动和匀加速运动定律等，均出自本书。该书以对话形式和通俗语言写成，适合作为中学生学习物理学、力学和现代科学研究方法的课外读物，有助于读者理解现代科学精神和研究论证方法。
——《中国教育报》
《关于两门新科学的对话》是意大利数学家、物理学家、天文学家，近代实验科学的奠基人伽利略的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由，中国科学院王渝生研究员、中山大学关洪教授撰写，深入浅出地介绍了伽利略的生平、《关于两门新科学的对话》的主要内容、伽利略的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选《关于两门新科学的对话》原著精华，由著名翻译家、科学史家、“丹麦国旗骑士勋章”获得者戈革教授翻译，将这部关于两门新科学的革命性著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。"
2
海陆的起源
[德] 魏格纳 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
大陆漂移学说的奠基之作。提出古代大陆原来联合在一起，因大陆漂移而形成各大洲的观点。全书分三篇共13章。第一篇论述大陆漂移的基本内容，指出地球冷缩说、陆桥说和大洋永存说的问题，反证大陆漂移说的正确。第二篇从地球物理学、地质学、古生物学与生物学、古气候学和大地测量学等5个方面论证大陆漂移说。第三篇从地球的粘性、大洋底、硅铝圈、褶皱与断裂、大陆边缘的构造形态等方面，解释大陆漂移的可能性和动力。所阐述的理论为当代地球科学提供了新的发展基点，是现代地质学板块构造学说的核心组成部分。有助于读者深入了解海陆起源的科学道理，从中认识革命性的科学事件，培养创新意识和科学精神。
——《中国教育报》
《海陆的起源》是德国著名气象学家、地球物理学家，大陆漂移学说的创立者魏格纳的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由北京大学孙元林教授、华中师范大学张祖林教授等撰写，深入浅出地介绍了魏格纳的生平、《海陆的起源》的主要内容、魏格纳的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选《海陆的起源》原著精华，由中国著名地理学家和地理教育家，南京师范大学李旭旦教授翻译，将这部关于大陆漂移学说的革命性著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
3
写给中学生的心理学（第二版）
崔丽娟 邹玉梅 著
为中学生量身定做的心理学入门书
本书是一本面向中学生普及心理学知识的读物，一共分为三个部分：第一部分讲解心理学的基础知识、澄清读者对心理学的许多认识误区；第二部分介绍一些生活中常见的心理学现象和效应，让读者看到，生活中一些我们司空见惯的现象隐藏着心理学的密码，这也是心理学无处不在的另一个佐证；第三部分从一些心理学家研究的初级心理过程出发，带领读者一步步走进心理学的微观世界，你会知道眼见不一定为实，记得不一定为真。
本书行文流畅清新，表述生动自然，里面举的许多小例子也很具生活气息和现实针对性，是一本很有可读性的心理学入门读物。
4
中国历史十五讲（第二版）
张岂之 著
名家通识讲座书系
阿拉伯文版喜获“谢赫哈马德翻译与国际谅解奖”翻译一等奖
《名家通识讲座书系：中国历史十五讲（第二版）》用平易的语言讲述了从盘古开天地至今中国历史发展的曲折历程，重点是古代史。十五讲内容包括：文明的起源、朝代更替、汉唐清盛世的透视、古代交通、外来文明、民族关系、古代的政治法律选官制度、农业手工业工商业、军事思想与制度、社会生活、思想演变、文学艺术史学、科学技术、近代历史、共和国史。
5
自然哲学之数学原理
[英]牛顿 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
奠定整个现代科学基础的最伟大著作之一，由“定义”“运动的公理或定律”“物体的运动”“物体在阻滞介质中的运动”“宇宙体系”和“总释”几部分构成。牛顿运动三定律和万有引力定律均出自此书。深入讨论了各种运动形式与力的关系，主要思想是“由运动现象去研究自然力，再由这些力去推演其他运动现象”，即用自然中的力作为唯一的原因去解释所有物体的运动和现象。仿照欧几里得《几何原本》公理化体系写成，从最基本的定义和公理（运动三定律）出发，推导出若干普适命题，将伽利略发现的地球上物体的运动规律与开普勒发现的天体运动规律均作为特例推导出来，完成了物理学的大综合。读者可从中领略牛顿缜密的思维方式和博大精深的科学思想。
——《中国教育报》
本学生版为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由中共中央党校王克迪教授撰写，深入浅出地介绍了巨人牛顿的一生经历，《原理》的写作背景、体系、结构和特点，简要总结了该书具体讲了什么内容，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选了原著的精华部分，牛顿在书中构建了一个人类有史以来最为宏伟的物理理论体系，很好地解释了当时已知的一切运动形式和现象。中篇由中共中央党校王克迪教授翻译。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
6
天体运行论
[波兰] 哥白尼 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
自然科学借以宣布其独立于神学的不朽著作，提出并论证了革命性的日心地动说，批判并推翻了占据西方世界观统治地位一千余年的地心说。全书共6卷。第一卷扼要阐述日心地动说，论述宇宙和大地是都是球形的、天体运动是均速和永恒的、天体作圆周或复合圆周运动，提出地球的三重运动说，系统批驳了地心说。第二卷解释地球的周日自转、绕日公转和赤纬运动所引起的各种现象。第三卷解释岁差。第四卷解释月球运动、月球视差和日月食。第五、六两卷论述行星运动。日心地动说简化了天文学模型，动摇了基督教宇宙体系，解放了思想。此书有助于读者深入了解文艺复兴时期科学革命的内容，学习哥白尼严谨的治学态度、清晰的逻辑思维和巧妙的分析方法。
——《中国教育报》
《天体运行论》是波兰天文学家，日心说的创立者，近代科学革命的先驱哥白尼的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由中国科学院南京紫金山天文台叶式煇研究员，中国科学院上海天文台原台长李珩等撰写，深入浅出地介绍了哥白尼的生平、《天体运行论》的主要内容、哥白尼的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选《天体运行论》原著精华，由中国科学院南京紫金山天文台叶式煇研究员翻译，将这部关于日心说的革命性著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
7
计算机与人脑
[美]冯·诺伊曼 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
为电子计算机和人工智能提供思想基础的经典著作，根据作者生前部分演讲稿整理而成。随着人工智能时代的来临，人类更加关注计算机是否可以实现智能化，即像人的大脑一样工作。作者在书中用数学语言表达了他对于这个问题的思考。分“计算机”和“人脑”两个部分，共16章。第一部分描述模拟计算机和数字计算机的区别，提出混合数字和模拟两种原则的计算机模型。第二部分简述神经元、神经脉冲以及由神经元组成神经系统（神经网络）的记忆和逻辑结构等，比较其与计算机的相似和不同之处。作者站在20世纪50年代的最前沿思考计算机与人脑问题。本书有助于读者理解计算机、神经网络，乃至人工智能的基本思想。
——《中国教育报》
《计算机与人脑》是20世纪著名的天才之一，在诸多领域有杰出建树，被誉为“博弈论之父”和“计算机之父”冯·诺伊曼的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由中国科学院研究员胡作玄撰写，深入浅出地介绍了冯·诺伊曼的生平、《计算机与人脑》的主要内容、冯·诺伊曼的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇《计算机与人脑》原著全译本，由著名管理学家、北京大学兼职教授甘子玉翻译，将这部关于计算机与人脑的革命性著作的精华全本呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
8
从存在到演化
[比利时] 普里戈金 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
基于作者创立的耗散结构理论，讨论时间演化史的革命性著作。主体部分由绪论、上篇、中篇和下篇构成。“绪论”提出物理学中的时间问题。上篇为“存在的物理学”，讨论经典力学和量子力学问题；中篇为“演化的物理学”，讨论热力学、自组织和非平衡涨落问题；下篇主要讨论“从存在到演化的桥梁”，涉及动力学、不可逆过程的微观理论、不可逆性与时空结构等问题。探讨了不可逆性以及时间在描述物质世界变化过程中的作用，试图将生物学和物理学整合在一起，把必然性和偶然性统一起来，在科学与人文、西方文化和东方文化之间搭建新的桥梁，展现出宽广的视野和对物质世界统一性的坚定信念。
——《中国教育报》
《从存在到演化》是诺贝尔化学奖获得者、著名物理化学家普里戈金的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由北京师范大学教授沈小峰撰写，深入浅出地介绍了普里戈金的生平、《从存在到演化》的主要内容、普里戈金的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选《从存在到演化》原著精华，由著名学者沈小峰、曾庆宏、严士健、马本堃联合翻译，将这部时间演化史的革命性著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
9
生命是什么
[奥地利]薛定谔 著
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
理论物理学家撰写的生物学经典著作。试图从量子力学理解未知生命现象而进行的一次“天真”的“思考实验”。分析化学本质仍旧模糊不清的遗传物质（基因）的高度稳定性和稀有突变性发生的可能机制。提出染色体作为“密码本”以一种“非周期性”结构而决定着生物个体全部性状（包括发育）的假说。从热力学角度思考高度有序的生物如何避免像非生命物质那样最终走向无序的问题。认为根据已知物理规律尚无法解释全部生命现象，预言新的物理定律有待发现。语言精练，对科学假说叙述清晰，对其世界观的表述富有哲理。书中提出的多个观点为分子生物学的诞生提供了思想基础。有助于读者理解现代分子生物学的思想来源和哲人科学家的风采。
——《中国教育报》
《生命是什么》是诺贝尔物理学奖获得者、著名物理学家薛定谔的经典著作。本书为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由清华大学向义和教授、中国科学院大学胡新和教授撰写，深入浅出地介绍了薛定谔的生平、《生命是什么》的主要内容、薛定谔的科学贡献，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选《生命是什么》原著精华，由北京大学周程教授、康奈尔大学博士生胡万亨翻译，将这部时间演化史的革命性著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
10
二十世纪生物学的分子革命：
分子生物学所走过的路
[法]米歇尔·莫朗热 著 昌增益 译
入选2020年全国中小学生阅读指导目录
分子生物学的根基是什么？基因的化学本质是什么？细菌遗传学是如何诞生的？物理学家是如何走进分子生物学领域的？双螺旋是如何被发现的？遗传密码是如何被破译的？信使RNA是如何被发现的？癌基因是如何被发现的？生物学与医学的分子化进程如何？发育生物学是如何崛起的？分子生物学如何解释生物演化？系统生物学与合成生物学能取代分子描述吗？
本书通过对大量科学文献和著名科学家科研工作的分析，对分子生物学在20世纪的兴起和发展作了全面概括和系统描述。从分子生物学的根基开始，把分子生物学的诞生、发展和扩展过程中的核心人物和重要事件串联起来，描绘了一幅波澜壮阔的分子生物学史画卷。本书还深入浅出地分析了这个过程中理论与实验、社会环境与科学环境、各门科学学科之间的交互作用。有助于读者理解近代生命科学的成就和历史，扩大科学视野，培养和提升科学素养。
11
对年轻科学家的忠告
[英]P.B.梅多沃 著 蒋效东 译
入选2020年教育部全国中小学生阅读指导目录
诺贝尔奖获得者P.B.梅多沃经典之作全新修订改版
本书是一部具有广泛影响的科普名著，是一位科学大师给初登堂奥的科研工作者，以及即将踏上科研之路的青年学子的建议书。梅多沃结合自己数十年的科研经验，非常中肯地谈论了从事科研工作将面临的各种问题以及解决之道，提出了许多诚恳而又实用的忠告。这些忠告充满智慧，有如醍醐灌顶，让人豁然明白科研工作的无穷奥妙，至今深具启发作用。
本书文笔优美，诙谐幽默，视野广阔，融科学、哲学、文学和历史于一体，处处体现着大家风范，具有强烈的感染力。
12
科学史十论
席泽宗 著
入选2020年教育部全国中小学生阅读指导目录
席泽宗院士毕生学术思想精华
本书是中国科学史研究的经典之作，也是中国传统文化研究的名著。 本书论述了科学史与现代科学和历史科学之间的关系，回顾了悠久的中国科学传统，展望了这种优秀的科学传统在未来科学发展中的前景。特别是有关中国古代天文学在中国传统文化中的地位、社会功能及其在当代天文学中的应用等系列论述，对进一步发掘中国传统文化资源极具启发价值和现实意义。
本书视野宏阔、分析精道，立论宏富，是一本不可多得的兼具科学性与人文性、学术性与普及性的优秀读物。
13
天工开物（译讲）
（明）宋应星 著 诸雨辰 译讲
入选2020年教育部全国中小学生阅读指导目录
《天工开物》是一部综合性的古代科技著作，对我国17世纪的农业和传统手工业，如粮食种植与加工、制盐、制糖、纺织、染色、制陶、采矿、冶金、铸造、造纸、酿酒等方面的生产技术进行了系统介绍。涉及生产技术130多项，涉及行业科学数据130多项，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，译为多国文字，影响遍及东西方各国。书中所附123幅木刻版画，生动展现了晚明时期的生产劳动场景和传统工艺。
本书以明代初刊本为依托，参校多个后续版本，对原文进行了白话翻译，并对难点着重进行讲解。为了帮助读者深入学习《天工开物》，书中附有导读，对“主要内容”“作者生平”“时代背景”“历史地位”“现代价值”等内容进行了介绍。书中插图选用初刊本木刻插图，以期原样重现晚明时期的社会实景及明代木刻版画风格。书中还提供了二维码，读者可扫码收听专家讲解。
14
化学键的本质
[美]鲍林 著
卢嘉锡 黄耀曾 曾广植 陈元柱等 译校
入选全国中小学生阅读指导目录，为中学生量身打造
结构化学的经典著作。在亚原子水平利用量子力学基本理论论述了化学键形成的本质，以及分子和晶体的结构本质。在不使用高等数学工具的条件下，借助量子力学中的一些基本原理，结合化学思想和经验证据，改进和发展化学键理论，克服经典化学键理论的困难。用作者本人发展起来的新的化学键理论，处理共价键、络合键、晶体结构、部分双键性化学键和部分络离子结构、缺电子物质、金属键、氢键、离子晶体结构等议题。对蛋白质分子所形成的空间结构进行了大胆预测，被后来的实验所确证。是理论与实验、物理学与化学、思想与方法相结合的范例，有助于读者理解20世纪中期化学家理解物质结构的思维方式和处理问题的风格。
——《中国教育报》
《化学键的本质》被认为是化学史上极为重要的著作之一，被誉为“化学圣经”，给化学学科带来了深刻的变化，影响深远。本学生版为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由著名学者金吾伦、邢润川、唐有祺、向义和教授撰写，深入浅出地介绍了鲍林的生平及其贡献等，并为学生提供切实的阅读建议。中篇精选原著的精华，将这部伟大著作的精华内容突出呈现。下篇为学习资源，包括扩展阅读、数字课程、思考题、阅读笔记。名著名译，名家导读，配备优质融媒体学习资源，有助于中学生更好地阅读经典、理解经典、感受经典魅力。
教
育
部
推
荐
书
单
教育部基础教育课程教材发展中心
组织研制并发布
《中小学生阅读指导目录》
（2020年版）
北大社诸多图书重磅入选！
小学
《寂静的春天》
作者：[美]蕾切尔·卡森
《寂静的春天》50年以来全球最具影响的著作之一，也是 一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作，被誉为“环境保护主义的《圣经》”。
《寂静的春天》以寓言开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变，并从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，充满了敬畏生命的人文情怀。
初中
《古文观止译注(修订本)》
作者：阴法鲁
《古文观止》共选录自先秦到明朝末年的二百二十二篇古文，是一本流传甚广、影响甚大且传世不衰的文章选本。此书最初是为当时的学童和其他读书人编纂的一本 古文启蒙读物，旨在初步了解古文的内容、文体、风格，增长历史、文学知识，认识古代社会以及提高古文阅读能力。
这本译注由北京大学中文系古典文献专业部分师生编写，对每篇古文都进行了题解、注释和白话文翻译的工作，更便于今天的读者学习、欣赏。
《关于两门新科学的对谈》
作者：[意]伽利略
《关于两门新科学的对谈》是伽利略继《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》之后的另一部重要著作，在科学史上具有重要地位。
这本书是伽利略长期对物理学研究的系统总结，也是 现代物理的第一部伟大著作。本书写作风格是谈话的方式，语言生动，深入浅出，具有很强的可读性。
《化学基础论》
作者：[法]拉瓦锡
本书是著名化学家 拉瓦锡的代表作，书中详尽论述了氧化理论,推翻了统治化学百余年之久的燃素理论。
拉瓦锡是18世纪著名的化学家、生物学家，被后世尊称为 "现代化学之父"。学过化学的人对他都不会感到陌生。阅读拉瓦锡的《化学基础论》，有助于我们理解拉瓦锡的化学理论，发现化学的魅力。
《海陆的起源》
作者：[德]魏格纳
《海陆的起源》是魏格纳关于 大陆漂移假说的著作，此书一出版，即被译成多种文字出版， 引起全世界地质学界、地球物理学界的重视。
魏格纳在这本书里系统地阐述、论证了他在1912年提出的大陆漂移说，从地球的粘性、大洋底、硅铝圈、褶皱与断裂、大陆边缘的构造形态等方面，讨论了大陆漂移的可能性以及漂移的动力。
《世界美术名作二十讲》
作者：傅雷
傅雷是中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，曾翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。
这部写于傅雷青年时代的讲稿饱含他对美的见解与热情。 全书围绕西方文艺复兴以来近二十位美术家及其名作展开，细述了这样一种艺术的出现与发展。
在傅雷的引领下，读者被带往几个世纪前的翡冷翠、罗马、荷兰、英国、法国，走近乔托、波提切利、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、伦勃朗、鲁本斯、委拉斯开兹等美术家，感受杰出作品里蕴藏的精妙的造型语言、细微的情绪色彩，以及它们带给后人的心灵震动。
《水浒传(上下卷)》
作者：施耐庵著，谭帆评注
《水浒传》是家喻户晓的“四大名著”之一。这本《水浒传》由中国古典文学专家谭帆教授评注，是“古典文学名著新点评丛书”中的一本。
本书是真正面对中等文化水平读者特别是 中学生的《水浒传》鉴赏型版本，重点在鉴赏和评注。本书由专家撰写导读，以艺术鉴赏为主，呈现开发性阅读思，同时增加了注释，以求尽量达到无障碍。
《西游记(上下卷)》
作者：吴承恩著，潘建国评注
犹太民族有史以来历经苦难，由此形成了强大的精神凝聚力，使得他们长期保持民族独立性。
“四大名著”
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》被誉为 “中国古典长篇小说四大名著”，简称四大名著。四大古典名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产，更是中小学生了解中国古典文学的基本读物。
这一套“古典文学名著新点评丛书”，是主要面向中等文化水平读者特别是中学生而出的“四大名著”鉴赏型版本，重点在鉴赏和评注，由专家撰写导读，以艺术鉴赏为主，呈现开发性阅读思维，同时增加了注释，以求 尽量达到无障碍。
《居里夫人文选》
作者：[法]玛丽·居里
玛丽·居里是法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家，世称“居里夫人”。她将一生奉献于科学事业，是世界上第一个两获诺贝尔奖的人。
第一部分《放射性物质的研究》是居里夫人的博士论文。第二部分是居里夫人撰写的丈夫的传记，第三部分是居里夫人的自传。整本书通俗易懂，读者可以 在行云流水般的文字里感受到大师光辉的人格力量。
《谈美》
作者：朱光潜
《谈美》是朱光潜先生建立其早期美学理论体系的重要著作之一。全书从“谈美”为“免俗”、“人心净化”的目标出发，顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络层层展开，娓娓道来，抒发了这位美学大师的人格理想、审美理想，提出了他的美学研究的理想目标，即“人生的艺术化”。
该书渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟，其在全文最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”深具振聋发聩之用，因而该书也一直被视为 “科学性、普及性的经典之作”。
高中
《中国历史十五讲(第二版)》
作者：张岂之
本书以十五个主题讲述了从盘古开天地至今中国历史发展的曲折历程，语言平实，内容丰富，重点是古代史，对于想要在课本之外更多地了解中国历史尤其是古代史的学生来说非常实用。
《论语新注新译》
作者：杨逢彬
本书主要运用现代语言学方法 考证《论语》中一百六十余例古今见仁见智的疑难词句，以译注的形式将这些成果融其中，在注《论语》的诸书的基础上更上层楼。
杨逢彬先生的祖父是著名学者杨树达先生、叔父是杨伯峻先生，一家三代对《论语》的注释薪火相传，本书译注水平极高，对经典普及大有助益。
《孟子新注新译》
作者：杨逢彬
本书是《论语新注新译》的姉妹篇，同样用现代语言学方法， 考证了《孟子》中108例古今众说纷纭的疑难词句，并给出确切的解释。想要真正读通读懂《孟子》，此书可提供重要参考和指导。
《乡土中国》
作者：费孝通
费孝通是中国知名社会学家、人类学家，《乡土中国》是他的代表作之一。
《乡土中国》的写作有着广深的学术背景，它是费孝通对中国进行社会结构分析的尝试。此书以通俗简洁的语言概述分析了中国基层社会主要特征，全面展现中国基层社会基本面貌，被誉为 “中国式关系百科全书”。
《时空之舞——中学生能懂的相对论》
作者：陈海涛
本书用生动而浅显的语言对狭义相对论和广义相对论进行了介绍，非常适合对相对论感兴趣的中学生阅读。
本书用尽量简单的语言，对狭义相对论中的洛伦兹变换、尺缩效应、同时相对性、钟慢效应、速度合成公式、动能定理、爱因斯坦质能方程等内容进行了系统的介绍。对于深奥的广义相对论知识，如等效原理、引力时间膨胀、径向引力尺缩以及时空弯曲等，本书也给出了较为易懂的讲解。
《笛卡儿几何》
作者：[法]笛卡儿
笛卡儿创立的解析几何的诞生则被称为 数学史上的伟大转折。1637年笛卡儿发表了他的名著《方法论》，《几何》是当时该书的三个附录之一。后世的数学家和数学史学家都 把笛卡儿的《几何学》作为解析几何的起点。
从笛卡儿的《几何学》中可以看出，笛卡儿的中心思想是建立起一种"普遍"的数学，把算术、代数、几何统一起来。他设想，把任何数学问题化为一个代数问题，在把任何代数问题归结到去解一个方程式。
《自然哲学之数学原理》
作者：[英]牛顿
《自然哲学之数学原理》是划时代的巨著，也是人类掌握的完整的、科学的宇宙论和科学理论体系。牛顿在本书中构建了一个宏伟的物理理论体系。这一理论体系很好地解释了当时已知的一切运动形式和现象。
《自然哲学之数学原理》的影响所及，遍布经典物理学的所有领域，并在其后300年里一再取得丰硕成果，它达到的理论高度前所未见的，其后也不多见。内容涉及天文、物理、生物、心理、政治、经济、法律与军事等领域，是过去、现在和将来人类认识世界与发现世界的重要理论基石。
《狭义与广义相对论浅说》
作者：[美]爱因斯坦
《狭义与广义相对论浅说》是 爱因斯坦亲自为中等知识水平的读者撰写的相对论普及性著作。作者以简单、明了的方式介绍了相对论的主要概念，并大体按照相对论实际创生的次序和联系来叙述，具有较高的可读性。
《物种起源》
作者：[英]达尔文
《物种起源》是达尔文著名的代表作，是奠定生物进化论重要的著作，也是对人类发展进程产生过广泛影响的巨著。它1859年出版时就震动了当时的学术界，此后的100年多里仍不断地引起激烈争论。
《物种起源》用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的。提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。
《基因论》
作者：[美]摩尔根
摩尔根从1908年开始进行果蝇实验，从中发现了伴性遗传规律，发展了染色体遗传理论，证实了染色体与遗传基因的关系， 创立了遗传学的基因学说。摩尔根建立的基因遗传的理论体系将孟德尔的性状遗传学说推进到细胞遗传学的新阶段。
1926年摩尔根出版了《基因论》全面详细地介绍了他的基因学说。摩尔根获得1933年的诺贝尔生理学和医学奖。
《天体运行论》
作者：[波兰]哥白尼
《天体运行论》主要阐述了地动说的一些原理。哥白尼的学说改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，给人类的宇宙观带来了巨大的变革。
恩格斯在《自然辩证法》中评价哥白尼的《天体运行论》说：“ 自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书（虽然是胆怯地而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。”
《计算机与人脑》
作者：[美]冯·诺伊曼
冯·诺依曼是在现代计算机、博弈论、核武器和生化武器等领域内的科学全才之一，被后人称为 “现代计算机之父”、“博弈论之父”。
冯·诺依曼对计算机的运算和人脑思维的过程进行了比较研究，具有高度的前瞻性， 为机器人研究指明了方向。《计算机与人脑》形象生动图文并茂对广大青少年科技创新思维具有极大启发作用，该书被誉为 20世纪的天才之作。
《从存在到演化》
作者：[比利时]普里戈金
普里戈金，耗散结构理论的创始人，1977年诺贝尔化学奖获得者。
《从存在到演化》对 耗散结构理论作了简明扼要又较系统的介绍，是一本关于耗散结构的入门书。不可逆性及时间在描述物质世界深化过程中的作用是该书的主题。作者认为， 不可逆性可能正是有序的源泉、相干的源泉和组织的源泉。
《生命清供》
作者：朱良志
本书通过对 国画历史上的代表性人物如钱选、石涛、倪瓒、八大、马远、陈洪绶、夏圭、法常等画家及其画作的介绍，将这些国画作者的人生经历、境界和追求揭示出来，同时在介绍过程中将自己对人生和生命的感悟诉诸笔端，读来颇令人感怀。
全书 文字优美，意境高远，字里行间表现出作者横溢的才气及深刻的人文情怀。
《中国文化精神》
作者：张岱年，程宜山
《中国文化精神》以古今中外为参照，在历史的长河中对中国文化的品格、得失与论争等方面的内容进行了通俗又极专业的讲述，并阐明了中西方文化的异同。
本书是 学习中华文化传统、理解中华精神品格的普及读物，它对中国人继承优良传统、创造未来新文化有巨大的现实作用，是值得每个中国人拥有的国民常识书。
《科学革命的结构(第四版)》
作者：[美]托马斯·库恩
[加]伊恩·哈金
托马斯·库恩是美国物理学家、科学哲学家、科学史家，被誉为 “二战后具有影响力的一位以英文写作的哲学家”。
《科学革命的结构》是 科学史研究的经典著作，多年来一直是该领域学生的必读著作。它提出的“范式转换”概念，引起了科学哲学界的一场认识革命，并对社会学、文化人类学、文学史、艺术史、政治史等产生了深刻的影响，余韵至今不断。
《蜡烛的故事》
作者：[法]法拉第
本书是 法拉第最著名的通俗科学演讲。因这一系列演讲在圣诞节举行，所以又称为“圣诞讲座”。在这个演讲里，法拉第通过一系列的实验展示，层层深入地将蜡烛燃烧的各种化学原理详细介绍给学生。其中所体现的科学思维和科学方法，历久弥新，依然可以适用于现今的基础科学教育中。
本书在英国已印刷了200版，并被翻译成数十种语言，仅在日本就印了80版。可以说 这是一本畅销全球的、具有强大生命力的科普书。
《昆虫记(上下)》
作者：[法]法布尔
《昆虫记》是法国著名昆虫学家和作家法布尔花了将近20年时间写成的。作为昆虫学家，法布尔以科学的态度，用大量翔实的资料，真实地介绍了许许多多昆虫的生活，使 该书成为昆虫学的一部巨著。
作为作家，法布尔以生动的语言，诙谐的笔调，把一个个昆虫描写得栩栩如生， 让你情不自禁、兴趣盎然地随着作者漫游于昆虫的王国。那些灵动的文字常常把我们带回美好的童年，在美的享受中逐步了解各种昆虫令人惊奇的习性、本能、计谋、手段。
所以《昆虫记》这部书一出版便风靡整个法国， 成为青少年最喜爱的读物，并被译成世界许多语言，畅销一百多年。
《九章算术（白话译讲）》
作者：张苍
《九章算术》是西汉张苍编纂的中国古代最重要的数学典籍，它系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就， 标志着以筹算为基础的中国古代数学体系的形成，奠定了中国传统数学的基本框架，历来被尊为算经之首。
《九章算术》白话译讲，是用通俗的语言将原文译出，并对其题意和背景进行讲解，旁及中国古人的数学观和生活观，同时用现代数学语言对每一道题进行演算，做到古今勾连，历史与现实相互照应。
全书配有详细导读，在交代其历史背景的同时，还将其与古代希腊、印度和阿拉伯的数学进行比较，使读者视野豁然开朗，也为现代读者扫清了阅读障碍。
《二十世纪生物学的分子革命：
分子生物学所走过的路》
作者：[法]米歇尔·莫朗热
[英]马修·科博
分子生物学的诞生被称为20世纪生物学的革命。本书通过对大量科学文献和科学家生活的分析总结， 从历史的角度对渗透入生物学各领域的分子生物学的兴起作了精辟的描述。
其中，作者对分子生物学在20世纪下半叶迅速崛起提出了独到的见解，并详细解释了分子生物学中的一些重大发现是怎样产生的以及为什么可以产生等特定问题。本书高屋建瓴，论述精辟，深入浅出，出版以来被翻译成多种文字，是一部 高水平的科普读物。
《科学大师的失误》
作者：杨建邺
爱因斯坦一生中干过最大的“蠢事”是什么？霍金到底做了什么不光彩的事？伽利略错在何处？欧拉为什么感到遗憾？戴维为什么与法拉第反目？哈伯获得诺贝尔奖后为什么还遭人鄙视？哈恩为何为自己的科学发现后悔不已？……
本书讲述数十位科学大师或败走麦城、或错失良机、或留下道德污点的故事，生动展现了他们鲜为人知的一面，还原了科学家并非完美无缺的真实形象。这些令人唏嘘的失误和深刻教训，值得今人引以为戒。
作者还从多个维度对科学大师产生失误的原因进行了分析和反思，揭示了科学认识和科学发展过程的高度复杂性。
《对年轻科学家的忠告》
作者：[英]P.B.梅多沃
本书是一部具有广泛影响的科普名著， 是一位科学大师给初登堂奥的科研工作者，以及即将踏上科研之路的青年学子的建议书。
梅多沃结合自己数十年的科研经验，非常中肯地谈论了从事科研工作将面临的各种问题以及解决之道，提出了许多诚恳而又实用的忠告。这些忠告充满智慧，有如醍醐灌顶，让人豁然明白科研工作的无穷奥妙，至今深具启发作用。
《科学史十论》
作者：席泽宗
本书是中国科学史研究的经典之作，也是中国传统文化研究的名著。
作者兼具科学家和科学史家的双重身份，从科学史和现代科学及历史科学之间的关系开始论述，从而引发出有关中国科学传统回顾和未来展望的话题。视野宏阔，分析精到，立论宏富。
《化学键的本质》
作者：[美]鲍林
《化学键的本质》是鲍林在康奈尔大学所作的系列演讲，被认为是化学史上最重要的著作之一， 被誉为"化学圣经"。
作者将量子力学的思想和方法用于分析化学问题，以直观和浅白的语言对概念进行阐述，即便未受量子力学训练的人亦可利用直观图像进行理解。
本书不但将化学中的各分支学科统一起来，而且将化学与物理学和数学勾连起来 ，给化学学科带来了翻天覆地的变化，影响至为深远。本书语言生动，述理透彻，深入浅出，1939年出版后引起轰动，被翻译成各国文字，一版再版。
《科学的社会功能》
作者：[英] J.D.贝尔纳
《科学的社会功能》是 “科学学”领域的奠基之作，具有广泛的影响力，指引年轻学子理解科学的社会功能，进而更好地理解什么是科学，以及科学的价值与意义。在书中，贝尔纳详细分析了资本主义社会科学事业发展过程中的种种弊端。面对这些顽疾，贝尔纳指出，只有建立更加先进、合理的社会体制，才能使社会与科学良性互动，最终实现科学为人类福祉服务的理想。
本书重点选取贝尔纳精华思想和代表性观点，聚焦科学的历史、现状与危机，改革、出路与未来。在广阔的历史文化视野下，充分解读科学与社会的互动关系，廓清科学发展的障碍，将科学引向正确的发展道路。
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